Existem quatro estilos básicos de aprendizagem, abaixo descritos, e cerca de 10 combinações dos estilos básicos. É importante para alunos e professores conheceram seus respectivos estilos de aprendizagem. Ao preparar suas aulas, leve em consideração as seguintes características dos estilos de aprendizagem:
Estilo Auditivo
Aluno com este estilo será capaz de se lembrar do que ele ouve e prefere instruções orais. Ele aprende ouvindo e falando. Este aluno gosta de conversar e entrevistar. Ele é leitor fonético. O professor traz o tema da aula em formato de:
· Entrevista, debate, depoimento, livro falado
· Participação em um painel de discussão, com ou sem material escrito.
· Apresentação de relatórios oralmente
Estilo Visual
Aluno com este estilo será capaz de se lembrar do que vê e prefere instruções escritas. Este aluno é leitor visual, que gosta de ler em silêncio, assistir a filmes em vídeo. O professor traz o tema em formato de:
· Gráficos de computação
· Mapas, gráficos, tabelas
· Histórias em quadrinhos, cartazes
· Diagramas, desenhos
· Recursos para organizar gráficos
· Textos com muitas figuras
Estilo Cinestésico/tátil
Aluno com este estilo aprende tocando e manipulando objetos. Ele tem a necessidade de envolver o corpo todo na aprendizagem. Ele se lembra melhor do conteúdo das aulas se ele o expressar em ações. O professor traz o tema em formato de:
· Jogos que envolvam o corpo todo
· Atividades de movimento
· Modelos e diagramas prontos e/ou a serem construídos pelo aluno
· Instruções orais ou escritas para o aluno fazer alguma coisa concreta
· Experimentos prontos e/ou a ser realizado pelo aluno
· Desenho pronto e/ou a ser feito pelo aluno
Estilo Artístico
Aluno com este estilo aprende melhor quando os temas que o professor vai ensinar são apresentados no formato artístico e, em seguida, este aluno trabalha os temas também no formato artístico. Por isto, o professor prepara os temas em forma de:
· Desenho, pintura, figuras
· Música instrumental ou cantada (com letra que aborde o tema a ser estudado)
· Dança ou jogos através dos quais o tema possa ser focalizado
· Um breve trecho selecionado de um filme disponível nas locadoras
· Um breve vídeo filmado pelo próprio professor ou por outra pessoaModelos tridimensionais
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